Infanto-juvenil

Evaluaciones

Tan importante como la intervención es llevar a cabo una evaluación exhaustiva que nos permita conocer cómo está funcionando en el presente la persona. Estas evaluaciones se adaptan a cada caso concreto, si bien tienen en común que utilizamos una batería de test estandarizados con la persona en concreto y entrevistas con los familiares.

Esta evaluación se suele realizar en torno a cuatro sesiones y una en la que hacemos una devolución de los resultados y entregamos un informe con dichos resultados, haciendo una valoración del nivel de afectación y unas recomendaciones para favorecer el bienestar de la persona.

• Habilidades cognitivas generales
  • Comprensión verbal
  • Razonamiento perceptual
  • Memoria de trabajo
  • Velocidad de procesamiento
  • Coeficiente Intelectual total

• Habilidades cognitivas especificas

  • Lectura

  • Escritura

  • Atención sostenida

  • Atención dividida

  • Atención selectiva

  • Atención alternante

• Habilidades académicas

• Funciones Ejecutivas

• Procesos de atención

• Habilidades no verbales

• Visoconstructivas

Intervenciones:

Seguidamente después de realizar la evaluación y si es necesario procedemos ha establecer en conjunto con la persona los objetivos de intervención. Nuestras intervenciones son individualizadas y con el propósito claro de favorecer la autonomía y los recursos de la persona.

Para nosotras es muy importante que en jovenes, adultos y adultos mayores no infantilizar a estas poblaciones por lo que utilizamos recursos enfocados a la vida diaria del adulto. Por ejemplo, para trabajar memoria podemos utilizar recetas de cocina o noticias del periódico; para trabajar el lenguaje podemos utilizar juegos de adultos como el tabú; para trabajar atención, lenguaje y comprensión vemos cortos y los comentamos.

En nuestra experiencia estas intervenciones sabemos que mejoran el estado de ánimo, siendo muy positivas para la recuperación del bienestar de la persona.

En especifico realizamos intervención:

• Trastornos neurodesarrollo
• TDAH
• TDA
• Memoria de trabajo
• Asperger
• Trastorno negativista desafiante
• TEA
• Trastorno específico de aprendizaje
• Trastornos neuropsicológicos escolares
• Dislexia
• Disgrafía
• Discalculia
• Deficits cognitivos

Formaciones:

• Trastornos del neurodesarrollo y neuropsicólogicos escolares (anteriormente mencionados) para padres, tutores y docentes
• Habilidades sociales